Livre d'or

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  Françoise Le 18/09/2015 à 19:26:51

  Mil merci pour votre soutien et votre implication. Vous êtes géniaux !!!!

  
  
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  Edwige HAUDRY Le 26/06/2018 à 12:30:54

  Mon fils et moi vous remercions de tout coeur pour votre aide précieuse et votre soutien durant ces longs mois de combats.

  
  
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  Bompais/Kremer Le 26/06/2018 à 14:45:19

  Merci pour tous ce que vous avez fait pour nous , grâce à vous mon fils Corentin a une Avs à la rentrée scolaire MERCI de tous coeur !

  
  
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  isabelle silvestre Le 01/12/2019 à 21:42:38

  Voilà 4 ans que nous avançons à vos côtés pour notre fils Léopold en 4 eme, aujourd'hui, Nous progressons tous, d'années en années, autant pour Léopold que pour nous, pour mieux le connaître, avec ses différents troubles mais aussi ses qualités, pour l'accompagner dans les choix de ses rééducations, pour aborder les relations avec le corps enseignant, pour les différents soutiens apportés. Alors MERCI pour toute votre disponibilité à toute l'équipe d'APEDYS ISERE.
  Aussi BRAVO pour la qualité de vos choix pour les intervenants de vos conférences. Ces derniers sont très enrichissants ?

  
  
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  sylviane BIGA Le 09/02/2025 à 16:19:17

  "Il y a bientôt 10 ans, nous avons rencontré l'association APEDYS 38 et Agnès (Présidente de l'association), qui nous accompagne depuis lors dans notre combat pour faire avancer Maia dans son parcours de vie, et en particulier dans son parcours scolaire. Sans cette rencontre, nous n'aurions pas pris conscience très rapidement de la réalité du quotidien de notre fille. Mais surtout, nous nous sommes rendus compte que nous n'étions pas seuls. De nombreux parents traversent ce long chemin semé d'embûches.
  
  Nous avons également pris conscience du combat quotidien de ces enfants face à un handicap invisible, souvent incompris. Malheureusement, la majorité des enseignants ne sont pas formés pour comprendre ces difficultés. Ils ne sont souvent pas sensibles à cet handicap et, pour beaucoup, c'est un sujet encore trop flou. La grande majorité des établissements scolaires ne disposent pas des outils nécessaires pour aider ces enfants à s'épanouir dans un environnement adapté.
  
  Et puis, il y a la lutte pour obtenir des aménagements nécessaires pour Maia. C'est un vrai combat administratif, où chaque étape semble être un défi en soi. C’est là que l'association APEDYS nous soutient. Grâce à leur expertise, à leurs conseils et à leur accompagnement, nous avons pu entamer des démarches pour que Maia puisse bénéficier des aménagements scolaires dont elle a besoin pour réussir. Sans eux, il est évident que ce chemin serait bien plus complexe et isolant.
  
  Mais ce n'est pas seulement Maia qui a bénéficié de ce soutien, c'est toute la famille qui a pu se sentir moins isolée et plus armée face aux défis quotidiens. Aujourd'hui, nous avons une vision plus claire de ce que Maia peut accomplir, et surtout, nous savons que son parcours scolaire, bien qu'il soit semé d'embûches, n'est pas une fatalité."
  
  Merci vraiment pour cet accompagnement et pour votre soutien

  
  
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  Clara EK Le 08/11/2025 à 08:51:48

  Bonjour à tous,
  Depuis longtemps, dès que je le peux, je vais aux conférences ou ateliers de l’APEDYS car j’y apprends toujours beaucoup sur les troubles spécifiques de l’apprentissage, et les outils ou démarches compensatoires dont ils ont besoin notamment dans la scolarisation.
  
  En novembre 24, j’ai plus particulièrement découvert l’étendue des besoins des personnes en situation de TDA-H lors de la conférence organisée par l’APEDYS avec un neuropsychologue.
  
  En novembre 23, j’avais aussi été très intéressée lors de la conférence comprendre les troubles dys.
  Et la venue de la neurospychologue du CRTLA notamment. mais aussi la présentation de l'association "la main à la pâte" ,avec d'autres façons d'aborder les mathématiques par la manipulation.
  Je remercie vivement l’APEDYS pour ces temps très instructifs.
  
  Je me permets de vous demander si, pour inciter les AESH à y venir aussi se former, il ne serait pas possible de leur remettre le jour J une simple attestation de présence à la conférence ou aux ateliers, afin qu’elles puissent le faire savoir à leur référent en terme de montée en compétences sur ces troubles spécifiques…et espérer qu’in fine , ces AESH soient attribuées si possible en priorité aux élèves DYS notifiés ?

  
  

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